Ustazdyq
Алғашқы 5 сұрақ тегінИнформатика, ЖМБ · 11-сынып · 15 сұрақ

MS Excel-дегі нейрондық желіні жобалау

Әріптестермен бөлісуWhatsAppTelegram

1.10-параграф · Оқулықтың 53–58-беттері · Сұрақ оқулықтың 54-бетіне негізделген

«Информатика, ЖМБ» оқулығының (11-сынып, Алматыкітап баспасы, 2020) «MS Excel-дегі нейрондық желіні жобалау» тақырыбы, 1.10-параграф. Мұнда әр сұрақтың бес жауап нұсқасы мен түсіндірмесі бар 15 сұрақ жинақталған: түсіндірме дұрыс нұсқаның қандай ережемен таңдалғанын және қалғандарының неге сәйкес келмейтінін көрсетеді. Мысалы: «Excel-де әр нысан бір жолға, ал оның массасы мен ұзындығы екі бөлек бағанға жазылған. RBF жіктеу моделіне…»

Өзіңізді тексеріңізТақырып бойынша 5 сұрақ: жауап беріңіз, нәтижені бірден көріңіз.

  1. Дұрыс жауап: Әр нысанның белгілерін есептеуге жүйелі түрде беру

    Жауап нұсқалары

    1. A.Әр нысанның белгілерін есептеуге жүйелі түрде берудұрыс
    2. B.Масса мен ұзындықты бірдей физикалық шамаға айналдыру
    3. C.Әр бағанды жеке сынып атауы деп қабылдау
    4. D.Жолдардың ретінен дұрыс жауапты автоматты анықтау
    5. E.Кез келген екі белгінің өзара тәуелсіздігін дәлелдеу

    Түсіндірме

    Ереже: Белгілер кестесінде бір жол бір нысанды, ал белгі бағандары сол нысанның өлшенген қасиеттерін сипаттайды. Тұрақты баған реті әр мысалды бірдей құрылымды вектор ретінде өңдеуге мүмкіндік береді.

    Қолдану: Мысалы, бірінші нысанның массасы 3, ұзындығы 4 болса, оның векторы (3; 4) болады. Екінші нысан да дәл сол ретпен берілуі керек: алдымен масса, содан кейін ұзындық. Сонда Excel формулалары екі координатаны тиісті ұяшықтардан алады. Сондықтан дұрыс жауап — белгілерді есептеуге жүйелі түрде беру. Бағандарға бөлу өлшем бірліктерін өздігінен теңестірмейді; қажет болса масштабтау бөлек орындалады. Белгілердің мағынасы мен ретін жаңа нысандар үшін де сақтау маңызды.

    Қате нұсқаларды ажырату: Масса мен ұзындық әртүрлі шамалар болып қалады. Белгі бағаны сынып атауы емес; сынып белгісі бөлек сақталуы мүмкін. Жол реті шын жауапты анықтамайды. Екі бөлек бағанның болуы белгілердің статистикалық тәуелсіздігін дәлелдемейді: олардың байланысы деректен зерттеледі.

    Қайта орындауға ишара: Бір жолды векторға айналдырғанда әр координата қай қасиетке сәйкес келетінін тексеріңіз.

  2. Дұрыс жауап: Үйрету мысалдарының дұрыс сынып белгілерін сақтау

    Жауап нұсқалары

    1. A.Нысандардың екі сандық белгісін сақтау
    2. B.Жаңа нысанның болжанған сыныбын алдын ала бекіту
    3. C.Әр нейронның активациясын есептейтін формуланы сақтау
    4. D.Үйрету мысалдарының дұрыс сынып белгілерін сақтаудұрыс
    5. E.Барлық белгінің өлшем бірлігін бірдей ету

    Түсіндірме

    Ереже: Мұғаліммен жіктеуде үйрету мысалының белгілері мен белгілі дұрыс сыныбы ажыратылады. Сынып белгісі модельдің қандай санаттарды ажыратуы керектігін көрсететін мақсатты жауап болады.

    Қолдану: Шартта B және C бағандары нысан қасиеттерін, ал G бағаны белгілі санаттарды сақтайтыны нақты айтылған. Сондықтан G4:G19 үйрету мысалдарының дұрыс сынып белгілерін береді. Әр атау сол жолдағы нысанға сәйкес келеді: мысалы, G4 ұяшығындағы атау B4:C4 белгілерінің жауабы. Бұл сәйкестік бұзылса, есеп дұрыс жазылғанның өзінде мағынасы қате дерек пайдаланылады. Жаңа нысанның сыныбы әзірге белгісіз болуы мүмкін; оны осы үйрету белгілерінен ажырату қажет.

    Қате нұсқаларды ажырату: Сандық белгілер басқа ауқымда берілген. Активация — есептелетін белсенділік мәні, ол дайын сынып атауымен бірдей емес. Жаңа нысанның жауабын алдын ала бекіту болжауды алмастырар еді. Мәтіндік санаттар өлшем бірліктерін теңестірмейді және масштабтау формуласын орындамайды.

    Қайта орындауға ишара: Ұяшықтағы жазу нысанның қасиетін өлшей ме, әлде оның қай топқа жататынын көрсетеді ме?

  3. Дұрыс жауап: 5

    Жауап нұсқалары

    1. A.7
    2. B.25
    3. C.1
    4. D.√7
    5. E.5дұрыс

    Түсіндірме

    Ереже: Екі координаталы вектордың евклидтік нормасы координаталар квадраттарының қосындысынан алынған квадрат түбірге тең. Бұл шама вектордың ұзындығын, яғни координаталар басынан қашықтығын береді.

    Қолдану: Алдымен 3² = 9 және 4² = 16 есептейміз. Қосындысы 25, ал √25 = 5. Демек, D4 ұяшығында 5 шығуы керек. Квадраттау, қосу және түбір алу қадамдарының үшеуін де орындау қажет. Мұнда екі түрлі нысан арасындағы қашықтық сұралмаған: ондай есепте координаталар айырмалары керек болар еді. Берілген вектордың нормасы кейін әр координатаны бірдей оң санға бөліп, бірлік ұзындыққа келтіруге қолданыла алады.

    Қате нұсқаларды ажырату: 7 саны координаталарды жай қосқанда шығады. 25 квадраттар қосындысын береді, бірақ соңғы түбір алынбаған. 1 бірлікке келтірілген вектордың нормасы болар еді, бастапқы вектордікі емес. √7 нұсқасында координаталар квадратталмай тұрып қосылған, сондықтан бастапқы формула орындалмайды.

    Қайта орындауға ишара: Түбір астында екі санның қосындысы емес, олардың квадраттарының қосындысы тұрғанын белгілеңіз.

  4. Дұрыс жауап: 0,6

    Жауап нұсқалары

    1. A.0,8
    2. B.0,6дұрыс
    3. C.1,5
    4. D.3
    5. E.5/3

    Түсіндірме

    Ереже: Нормалау кезінде нөлден өзге вектордың әр координатасы сол вектордың нормасына бөлінеді. Екі координата үшін бөлгіш бірдей болады; бұл вектордың бағытын сақтап, ұзындығын бірге келтіреді.

    Қолдану: Бірінші координата 3 болғандықтан, оны 5-ке бөлеміз: 3/5 = 0,6. Екінші координата 4/5 = 0,8 болар еді, бірақ сұрақ бірінші координатаны сұрайды. Тексеру үшін 0,6² + 0,8² = 0,36 + 0,64 = 1 екенін табуға болады. Осыдан жаңа вектор нормасы 1 шығады. Координатаны бөлгеннен кейін ол бастапқы масса не ұзындықтың өзгермеген физикалық өлшемі емес, нормаланған белгінің сандық мәні болады.

    Қате нұсқаларды ажырату: 0,8 — екінші координатаның нәтижесі. 1,5 басқа бөлгішпен есептеуден пайда болуы мүмкін, бірақ берілген 5 нормасын қолданбайды. 3 бастапқы мәнді өзгеріссіз қалдырады. 5/3 бөліндісі бөлінгіш пен бөлгіштің орындарын ауыстырады; нормалауда норма координатаға емес, координата нормаға бөлінеді.

    Қайта орындауға ишара: Қай координата сұралғанын белгілеңіз де, сол санды берілген ортақ нормаға бөліңіз.

  5. Дұрыс жауап: 0,8

    Жауап нұсқалары

    1. A.0,6
    2. B.1,25
    3. C.4
    4. D.0,8дұрыс
    5. E.0,2

    Түсіндірме

    Ереже: Бірлік вектор алу үшін бастапқы вектордың әр координатасын оның нөлден өзге нормасына бөледі. Координаталардың ретін ауыстырмай сақтау маңызды: екінші координата екінші белгіге сәйкес келеді.

    Қолдану: Берілген екінші координата 4, ортақ норма 5, сондықтан F4 = 4/5 = 0,8. Бірінші координатаның 3/5 = 0,6 нәтижесі осы ұяшыққа жазылмайды. Екі жаңа мәнді бірге тексерсек, квадраттарының қосындысы 1 болады. Бұл есеп вектор ұзындығын нормалауды көрсетеді, ал белгіні жеке ең үлкен мәніне бөлу басқа түрлендіру болар еді. Шарттағы нормалау ережесін өзгертуге болмайды; таңдалған өңдеу жаңа нысандарға да бірдей қолданылуы керек.

    Қате нұсқаларды ажырату: 0,6 бірінші координатаға тиесілі. 1,25 кері бөлінді 5/4 арқылы алынады. 4 бастапқы координатаны қалдырады. 0,2 нәтижесі 1/5-ке тең, бірақ алымда 1 емес, екінші координатаның 4 мәні берілген. Қателерді ажырату үшін алдымен ұяшықтың қай белгіге арналғанын анықтаңыз.

    Қайта орындауға ишара: Екінші белгінің санын алымға, вектордың нормасын бөлімге қойып есептеңіз.

Жауаптары мен түсіндірмелері бар тағы 10 сұрақ

Олар жинақта: тақырыптың барлық сұрақтары, сынып үшін араластырылған тесттің екі нұсқасы, мұғалімге арналған кілттер мен түсіндірмелер. Басып шығаруға арналған PDF.

Жинақты сатып алу · 200 ₸Бүкіл кітап — 2000 ₸ (39 × 200 ₸ орнына)

Тек жеке пайдалануға арналған: таратуға болмайды.

Кітаптың басқа тақырыптары

Сұрақтар «Информатика, ЖМБ» оқулығы бойынша құрастырылған, Алматыкітап баспасы, 2020.