Шартты жіктеу: жиналған білім — оқып, тыңдап алған ақпарат; қолданылған білім — оны нақты міндетте пайдаланып тексерген тәжірибе. Қай әрекет екінші түрге сәйкес?

Ереже: Ғылыми баяндауда ұғымдар анық беріліп, терминдер бірізді қолданылады және ой логикалық байланыспен дамиды. Тұжырымның қандай дерекке негізделгені көрсетіледі. Мәтіннің ғылыми сипатын тек ұзындығы немесе күрделі сөздерінің саны емес, дәлдігі мен түсіндіру мақсаты айқындайды.

Қолдану: Сұрақ берілген екі анықтаманы қолдануды сұрайды. Екінші түрге ақпаратпен танысу ғана емес, оны нақты міндетте пайдалану және тексеру жатады. Жоба шығынын есептеу осы екі әрекетті көрсетеді. Мұндай шартты жіктеуді бүкіл педагогикадағы жалғыз ғылыми жүйе деп жариялауға болмайды.

Қате нұсқаларды ажырату: A) «Әдістің анықтамасын жаттап, дәптерде сақтау.» — Анықтаманы сақтау қолданылған нәтиже бермейді; шарттағы тәжірибе белгісі жоқ.

B) «Әдіс туралы басқа адамның баяндамасын тыңдау.» — Тыңдау арқылы ақпарат алынған, бірақ өзі қолданып тексерген әрекет жоқ.

C) «Әдіс туралы аудионы тыңдап, оның атауын жазып алу.» — Тыңдап жинау бар, бірақ әдісті нақты міндетте қолданып тексеру берілмеген.

E) «Әдіс баяндалған мақаланың мазмұнын көшіріп алу.» — Көшіру ақпарат жинауға жатады; есептеу әдісін міндетте қолданумен тең емес.

Қайта орындауға ишара: Ақпарат нақты міндеттің орындалуына қолданылған ба?