Құрастырылған мәтін: «Оқушы тәжірибе туралы нұсқаулықты оқыды. Кейін шарттарын сақтап, тәжірибені өзі орындады. Қате шыққан тұсын салыстырып түзетті». Мәтіннің негізгі ойын таңдаңыз.

Ереже: Негізгі ой мәтіндегі деректердің ортақ мәнін жинақтап, автордың не айтқысы келгенін білдіреді. Тақырып «не туралы?» деген сұраққа жауап берсе, негізгі ой сол тақырып жөніндегі тұжырымды жеткізеді. Жекелеген мысал бүкіл мәтіннің қорытындысын алмастырмайды.

Қолдану: Үш қадам бірізді берілген: танысу, орындау және қатені түзету. Ортақ ой тек нұсқаулықты оқумен шектелмейді, оның тәжірибеде қолданылуын қамтиды. Қатені салыстыру жұмыс нәтижесін тексеруді көрсетеді. Бұл мысал барлық білім тек тәжірибеден алынады деген жалғыз жолды бекітпейді.

Қате нұсқаларды ажырату: A) «Оқушы тек ережені қайталап, орындау нәтижесін қарамаған.» — Тәжірибені өзі орындап, қатесін салыстырып түзеткені ашық берілген.

B) «Нұсқаулықты бір рет оқу барлық қатені автоматты жояды.» — Қате анықталып түзетілген; оқу толық кепілдік ретінде ұсынылмаған.

C) «Нәтижені салыстыру тәжірибені орындауға кедергі болған.» — Салыстыру түзетуге қызмет етеді; кедергі туралы себеп мәтінде жоқ.

D) «Тәжірибеде қате болса, нұсқаулық оқудың қажеті жоқ.» — Қатені түзету оқу мен орындауды байланыстырады; оқудан бас тарту айтылмаған.

Қайта орындауға ишара: Оқу әрекеті кейін қандай тексеру және орындаумен жалғасқан?