Дұрыс жауап
Дұрыс жауап: Оқушылар үлкенді құрметтеу қағидасын талқылап, еріктілер жұмысында оны қарым-қатынас ережесіне айналдырды.
Жауап нұсқалары
- A.Оқушылар құндылық туралы мерекелік баяндаманы жаттап, күнделікті әрекетке байланыстырмады.
- B.Оқушылар үлкенді құрметтеу қағидасын талқылап, еріктілер жұмысында оны қарым-қатынас ережесіне айналдырды.дұрыс
- C.Топ құндылық атауларын бірнеше тілде жазып, мінез-құлық өлшемін анықтамады.
- D.Оқушылар құндылықтардың шығу төркінін зерттеп, оны әрекет ережесіне айналдырмады.
- E.Оқушылар қағиданы тек бұрынғы өмірге тән деп, қазіргі қатынасқа қолданбады.
Түсіндірме
Ереже: Дәлел тезиске тікелей қатысты болуы және оны тексеруге мүмкіндік беруі керек. Нақты мысал, салыстыру немесе дерек пікірдің негізін көрсетеді. Бір оқиғаны барлық жағдайға таратуға, ал жеке сенімді зерттеу нәтижесі ретінде ұсынуға болмайды.
Қолдану: Мысалда құндылық тек аталып қоймай, нақты қарым-қатынасқа енгізілген. Бұл сақтау мен қолданудың байланысын көрсетеді. Құндылық атауын көшіру, тізімнің көлемін арттыру немесе өзгелердің ісін талқыламай бағалау қағиданың өмірде жүзеге асуын дәлелдемейді.
Қате нұсқаларды ажырату: A) «Оқушылар құндылық туралы мерекелік баяндаманы жаттап, күнделікті әрекетке байланыстырмады.» — Құндылық аталған, бірақ күнделікті қолдану көрсетілмеген.
C) «Топ құндылық атауларын бірнеше тілде жазып, мінез-құлық өлшемін анықтамады.» — Тілдік көшіру практикалық әрекетке енгізуге тең емес.
D) «Оқушылар құндылықтардың шығу төркінін зерттеп, оны әрекет ережесіне айналдырмады.» — Зерттеу бар, бірақ тезистегі күнделікті практика көрсетілмеген.
E) «Оқушылар қағиданы тек бұрынғы өмірге тән деп, қазіргі қатынасқа қолданбады.» — Бұл күнделікті қолданумен байланысқа қарсы.
Қайта орындауға ишара: Қағида аталғаннан кейін оның нақты әрекетке айналғанын іздеңіз.