Как научить писать изложение и сочинение: этапы, приёмы, план
Из чего складывается обучение письму: этапы работы над текстом, приёмы для изложения и сочинения, конструктор плана сочинения и мини-тест для учителя и родителя.
Обновлено: 21 октября 2026 г.10 просмотров
Писать учатся не за один урок: изложение и сочинение складываются из нескольких отдельных умений — слушать и читать, находить главное, строить план, подбирать слова, проверять написанное. Ниже — этапы работы над текстом, приёмы для каждой задачи и конструктор плана, который можно использовать на уроке и дома.
Этапы работы над текстом
- Шаг 1
Понять задание и тему
Прежде чем писать, ученик отвечает: о чём текст, для кого, какой жанр. Для изложения — «о чём рассказывает автор?», для сочинения — «на какой вопрос я отвечаю?»
- Шаг 2
Собрать материал
Для изложения — внимательно прочитать (послушать) текст и отметить опорные слова. Для сочинения — вспомнить факты, примеры, впечатления, выписать на черновик без порядка.
- Шаг 3
Составить план
Разделить текст на части: начало, основная часть, концовка. Каждую часть назвать коротким пунктом. План — опора, он не должен быть длиннее самого текста.
- Шаг 4
Написать черновик
Писать, не останавливаясь на каждом слове. Орфографию на этом этапе можно оставить на потом: сначала важно выразить мысль.
- Шаг 5
Проверить и поправить
Прочитать вслух: понятно ли, нет ли повторов, на месте ли абзацы и знаки. Затем проверить орфографию по списку своих типичных ошибок.
Приёмы по задачам
Как учить главное в тексте находить
После прочтения попросите ученика ответить одним предложением: «О чём этот текст?» Затем — на вопрос «Что в нём самое важное?» Хорошо работает приём «заголовок»: придумать несколько заголовков и выбрать самый точный.
Опорные слова для изложения
Пока читаете текст, ученик выписывает 5–8 слов, по которым можно восстановить части. Это не пересказ, а подсказки для памяти. Проверьте, что в списке есть слова из каждой части текста.
Как избавиться от «воды» в сочинении
Попросите после каждого предложения спрашивать себя: «Что это добавляет к главной мысли?» Если ничего, предложение можно убрать. Хороший приём — «пример к каждому утверждению».
Как обогатить речь
Не заставляйте заучивать «красивые слова». Покажите на двух вариантах предложения, как точное слово или сравнение делает мысль понятнее. Читайте вслух хорошие образцы и спрашивайте: «Что здесь удалось?»
Как работать над концовкой
Концовка — это вывод, а не повтор начала. Попросите ученика закончить фразу: «Поэтому я считаю…» или «Из этого следует…» и затем переписать вывод своими словами.
Конструктор плана сочинения
План сочинения
Заполните поля коротко. Получится структура, по которой ученик напишет черновик. Готовый план можно скопировать и распечатать.
ПЛАН СОЧИНЕНИЯ Тема: — Главная мысль: — 1. Вступление: — 2. Первый довод и пример: — 3. Второй довод и пример: — 4. Вывод: — После черновика: прочитать вслух, убрать повторы, проверить орфографию.
Проверьте себя
Как помогать с письменной работой
Пять ситуаций. Выберите ответ, который помогает ученику писать самому.
Вопрос 1 из 5
Ученик долго не может начать сочинение и смотрит в пустой лист. Что сделать?
Источник: Требования к объёму, жанру и критериям оценки изложения и сочинения определяются учебной программой и школой.