Ustazdyq
Тегін, тіркелусізБиология, 2-бөлім, ҚГБ · 11-сынып · Сұрақ 1/15

Оқушы су үнемдеудің маңызын біледі, бірақ өз қолдануын өлшемей, ақаулы кранды елемейді. Білімді әрекетке айналдыруға қай қадам сәйкес?

Тақырып: Экологиялық дүниетаным

58-параграф · Оқулықтың 175–178-беттері

Өзіңізді тексеріңізЖауапты қарамай тұрып, өзіңіз таңдап көріңіз.

Дұрыс жауап

Дұрыс жауап: Қолдану мен жоғалтуды бақылап, ақауды жою және нәтижені салыстыру

Жауап нұсқалары

  1. A.Қолдану дерегін өлшемей, үнем болды деп жариялау
  2. B.Маңызын жатқа қайта айту, әрекетті өзгертпеу
  3. C.Қолдану мен жоғалтуды бақылап, ақауды жою және нәтижені салыстырудұрыс
  4. D.Басқа адамдарды кінәлап, өз жағдайын тексермеу
  5. E.Тек су туралы плакат санын көбейту

Түсіндірме

Ереже: Экологиялық мәдениет біліммен бірге негізделген жауапты әрекетті қамтиды. Нәтижені өлшеу әрекеттің нақты әсерін бағалауға көмектеседі.

Қолдану: Шарт білім бар, әрекет пен бақылау жоқ екенін береді. Ақауды жою және қолдануды салыстыру осы олқылықты түзетеді.

Қате нұсқалар: A) Нәтижеге дәлел жоқ; бақылау керек.

B) Білім қайталанады, бірақ нақты су жоғалту азаймайды.

D) Берілген жеке әрекет пен ақау назардан тыс қалады.

E) Ақпарат жұмысын орындау нақты қолдану мен ақауды басқаруды алмастырмайды. Ишара: Таңдалған қадам нақты қандай ресурс жоғалтуды азайтады?

Әріптестермен бөлісуWhatsAppTelegram

Сұрақтар «Биология, 2-бөлім, ҚГБ» оқулығы бойынша құрастырылған, Атамұра, 2020.