Бұлттық технологияларды қолдану салалары

Ереже: Бірлескен өңдеуде қатысушылар бір ортақ нұсқаны толықтырады. Қажетті рұқсатпен әр адам өз үлесін қосып, басқалардың жұмысын көре алады. Бұл тәсіл ортақ мақсат пен міндет бөлуді қажет етеді: техникалық мүмкіндік бар болғанымен, мазмұнның бірізділігі өздігінен қамтамасыз етілмейді.

Қолдану: Шартта үш адам бір файлға кіреді және оның бөлімдерін өңдейді. Сондықтан әрекеттің негізгі белгісі файлды жай тарату емес, ортақ нәтижені бірге жасау болады. Оқушылар редакциялау кезінде қай бөлімге кім жауапты екенін келісе алады. Мұндай келісім бір-бірінің мәтінін кездейсоқ өзгертпеуге көмектеседі, ал ортақ файл соңғы нәтижені біріктіруді жеңілдетеді.

Қате нұсқаларды ажырату: Байланыссыз жеке көшірмелерде өзгерістер автоматты түрде бір ортақ мәтінде жиналмайды. Тек оқу рұқсаты түзетуге жетпейді. Бір жергілікті компьютермен шектеу берілген қашықтағы жұмысты сипаттамайды. Сурет алмасу мәтінді бірге өңдеудің баламасы емес.

Қайта орындауға ишара: Қатысушылар дайын материалды ғана көріп отыр ма, әлде бір нәтижеге өз өзгерістерін енгізіп отыр ма?

Ереже: Оқу жүйесін қолдану тек файл жинаумен шектелмейді. Мұғалім тапсырманың орындалуын ұйымдастырып, мерзім мен жауапкершілікті нақтылайды және нәтижеге пікір береді. Кері байланыс оқушыға орындалған жұмыстың күшті тұсы мен келесі түзетуін түсінуге көмектесуі керек; баға қою мен түсініктеме беру бір ғана әрекет емес.

Қолдану: Тапсырмаларды бөлу жұмыс басталуын ұйымдастырады, мерзім белгілеу орындалуын үйлестіреді, ал есепке түсініктеме нәтиженің сапасын талқылайды. Үш әрекетті түгел қамтитын жауап оқу жұмысын үйлестіру мен кері байланысты атайды. Шартта барлық есептің бірдей екені не бағалаудың автоматты жүргізілетіні айтылмаған. Сондықтан нәтижені нақты орындалған әрекеттер арқылы анықтау қажет.

Қате нұсқаларды ажырату: Жай сақтау мұғалімнің түсініктемесін және міндет бөлуді қамтымайды. Аккаунт атауы мен басып шығару тапсырманың орындалуын талдамайды. Барлығына бірдей автоматты баға қою туралы қорытынды шартта жоқ және жеке кері байланысты алмастырмайды.

Қайта орындауға ишара: Берілген әрекеттерді жұмысты бастау, орындауды үйлестіру және нәтижені талдау кезеңдеріне бөліп көріңіз.

Ереже: Электрондық тапсырмаға файл тіркеу орындалған жұмысты тексерушіге жеткізудің бір тәсілі болады. Жұмыстың құрылғыда сақталуы мен оның мұғалімге тапсырылуы екі бөлек кезең. Тіркегенде тапсырманы, файлдың дұрыс нұсқасын және жіберудің аяқталғанын тексеру қажет; файлдың атауы оның мазмұнын өздігінен жеткізбейді.

Қолдану: Шарт мұғалімнің материалды нақты тапсырма ішінен ашуын талап етеді. Сол үшін дайын файл осы тапсырмаға тіркеліп жіберіледі. Оқушы кейін көрсетілген файлдың ашылатынын тексере алады. Бұл жалпы әрекет күнделіктің белгілі бір жылдағы батырма орналасуына тәуелді емес. Тапсырманы басқа жолмен хабарлау берілген талапты дәл орындамайды, өйткені мұғалімге мазмұн керек.

Қате нұсқаларды ажырату: Тек атауды жазу файлдың өзін бермейді. Жергілікті сақтау мұғалімге кіру мүмкіндігін жасамайды. Басқа тапсырмадағы бос файл дұрыс жұмысты жеткізбейді. Аккаунт суретін өзгерту тапсырылған материалға қатысы жоқ және файл тіркеуді алмастырмайды.

Қайта орындауға ишара: Мұғалім файлдың атауын білуі жеткілікті ме, әлде оның нақты мазмұнын ашуы керек пе?

Ереже: Электрондық күнделік оқу туралы мәліметті тиісті қатысушыларға жеткізіп, олардың өзара байланысын қолдай алады. Кері байланыс материалды бір бағытта жариялаумен шектелмейді: сұрақ, түсініктеме және жауап арқылы түсінбеушілікті нақтылауға мүмкіндік береді. Әр қатысушының көретін ақпараты мен әрекеті оған берілген рөлге байланысты болуы мүмкін.

Қолдану: Мұғалім пікір арқылы жұмысты түсіндіреді, оқушы сұрақпен қиындықты нақтылайды, ата-ана оқу мәліметімен танысады. Осы белгілердің бәрі ақпарат алмасуға қатысты. Дұрыс жауап күнделіктің техникалық орналасуын емес, оқу үдерісіндегі қызметін атайды. Шарт ата-анаға оқушы мәтінін өзгерту құқығын бермейді; мәліметті қарау мен редакциялау әртүрлі рұқсат екенін есте сақтаңыз.

Қате нұсқаларды ажырату: Резервтік көшіру деректі сақтауға көмектеседі, бірақ пікір алмасудың мақсатын сипаттамайды. Аккаунт тіркеу — кірудің алғышарты. Пішім түрлендіру және жергілікті желі құру да көрсетілген диалог пен оқу мәліметін талқылауды түсіндірмейді.

Қайта орындауға ишара: Қатысушылар жүйені баптап отыр ма, әлде оқу туралы мәлімет пен түсініктеме алмасып отыр ма?

Ереже: Деректерді жүйелеу жазбаларды белгіленген өлшемдермен реттеуді және қажетті ақпаратты табуды жеңілдетеді. Сақтау жүйесінің бұл мүмкіндігі медициналық мазмұнның дұрыстығын автоматты түрде дәлелдемейді. Жүйенің ұйымдастыру қызметі мен маманның кәсіби шешімі ажыратылуы керек; қолжетімділікті қорғау мәселесі де өз алдына қарастырылады.

Қолдану: Құжаттар пациент пен күн бойынша орналасады, ал рұқсаты бар қызметкер оларды іздей алады. Демек нақты пайда — қажетті жазбаны реттелген ортадан жылдам табу. Шарт диагноз қоюды немесе дәрігерді алмастыруды айтпайды. Жүйенің бұлтта орналасуы да құжаттардың бәрін ашық етеді дегенді білдірмейді: пайдаланушылардың рұқсаты арнайы көрсетілген және сол шекара сақталуы тиіс.

Қате нұсқаларды ажырату: Дәрігер шешімін алмастыру шартта жоқ. Жалпыға жариялау рұқсатпен қолжетімділікке қайшы. Жазбаны сақтау оның мазмұнын тексерумен тең емес. Құжаттарды реттеу қорғау қажеттілігін жоймайды, сондықтан соңғы нұсқа да дұрыс қорытынды бермейді.

Қайта орындауға ишара: Сұрақты емдеу нәтижесіне емес, файлдардың қалай ұйымдастырылып, қалай табылатынына қатысты талдаңыз.