Жаңартылған оқу бағдарлама негізіндегі «Дүние жүзі тарихы» пәні бойынша 5 сыныпқа арналған күнтізбелік-тақырыптық жоспары
Бөлімдері | Тақырыптар | Сағат саны | Оқу мақсаттары |
I тоқсан (9 с.) | |||
1А бөлімі – Терімшілер-аңшылардан бастап жер иеленушілер мен мал өсірушілерге дейін | Алғашқы адам қалай пайда болды | 1 | 5.1.1.1 – түрлі теориялар негізінде адамның пайда болуын түсіндіру; 5.1.1.2 – адамдар тобыры, ру, қауым, тайпа секілді алғашқы бірлестік формаларын және олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын түсіндіру |
Неліктен ежелгі адамдар Ласко үңгірінің қабырғаларына сурет салған | 1 | 5.2.2.1– ежелгі адамдардың тұрмыс салтын сипаттау үшін «алғашқы қауымдық өнер» ұғымын пайдалану; 5.2.1.2 – тотемизм, анимизм, фетишизм, магия сияқты ежелгі діни наным-сенімдерді білу | |
Неліктен адамдар егіншілік және мал шаруашылығымен айналыса бастады | 1 | 5.4.1.1 – кәсіп және шаруашылық түрлерін (терімшілік, аңшылық, балық аулау, егіншілік, мал шаруашылығы, металл өңдеу, айырбас сауда) сипаттау; 5.4.1.2 – «неолиттік төңкеріс» ұғымын түсіндіру, оның мәнін ашу; 5.4.2.1– экономикалық ілгерілеуді түсіну үшін шаруашылықтың иемденуші және өндіруші түрлерін салыстыру | |
1 В бөлімі – Өзен алқаптары өркениеттері | Неліктен ежелгі өркениеттер өзен алқаптарында дамыды | 1 | 5.4.1.3 – ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттау |
Өзен алқаптарындағы өркениеттер туралы қалай біле аламыз | 1 | 5.4.1.3 – ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттау; 5.2.2.3 – ежелгі дүниенің өнеріне сипаттама беру | |
1 С бөлімі – Ежелгі Египет тарихы | Неліктен Египет «Қара жер» деп аталған | 1 | 5.2.4.2 – ғылымдардың (арифметика, геометрия, астрономия, медицина) пайда болып, дамуына шаруашылық іс-әрекет пен әлеуметтік өзгерістердің ықпалын сипаттау; 5.4.1.3 – ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттау |
Ежелгі Египет пирамидалары қалай салынғаны туралы қайдан білеміз. Ежелгі Египет тұрғындарының өмірі туралы Тутанхамон мазары қандай сыр шертеді. | 1 | 5.2.1.2 – тотемизм, анимизм, фетишизм, магия сияқты ежелгі діни наным-сенімдерді білу; 5.2.2.2 – Ежелгі Египет ғибадатханалары мен пирамидаларын сипаттау 5.1.2.1 ежелгі қоғамның әлеуметтік ұйымдасуын сипаттау | |
Пунт жеріне перғауын Хатшепсут кемелерін не үшін жіберді | 1 | 5.1.2.1 – ежелгі қоғамның әлеуметтік ұйымдасуын сипаттау; 5.4.1.3 – ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттау | |
Тоқсандық жиынтық бағалау (ТЖБ) | 1 | I тоқсан бойынша оқу мақсаттары | |
II тоқсан (8 с.) | |||
2 А бөлімі – Қос дөңгелекті арбалар және империялар | Қос дөңгелекті арбаның пайда болуы әлемді қалай өзгертті. Хаммурапи патша Вавилонды қалай қуатты империяға айналдырды. | 1 | 5.3.2.1 – ежелгі заман тарихындағы мемлекетаралық қатынастарды түсіндіру үшін «империя» ұғымын білу және пайдалану; 5.3.2.2 – басқыншылық соғыстар мен империялардың пайда болуы мемлекеттердің шекараларын қалай өзгергерткенін талдау |
Таяу және Орта Шығыстағы ежелгі империялар неліктен қуатты болды | 1 | 5.3.2.2 – басқыншылық соғыстар мен империялардың пайда болуы мемлекеттердің шекараларын қалай өзгергерткенін талдау; 5.1.2.1 – ежелгі қоғамның әлеуметтік ұйымдасуын сипаттау; 5.4.1.3 – ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттау | |
Орта Азия империялары Таяу және Орта Шығыс империялары сияқты қуатты болды ма | 1 | 5.3.2.2 – басқыншылық соғыстар мен империялардың пайда болуы мемлекеттердің шекараларын қалай өзгергерткенін талдау; 5.3.1.1 - ежелгі мемлекеттердің саяси құрылымының ерекшеліктерін сипаттау 5.4.1.3 – ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттау | |
2 В бөлімі – Ежелгі Үндістан: буддизмнің гүлденуі мен индуизмнің триумфі | Ежелгі Мохенджо-Даро қаласы қалай жойылып кетті | 1 | 5.4.1.3 – ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттау 5.2.2.3 – ежелгі дүниенің өнеріне сипаттама беру |
Император Ашока буддизмді қабылдаса да, неліктен индуизм басым болып қала берді | 1 | 5.1.2.3 – қоғамның әлеуметтік құрылымын түсіндіру үшін «касталық жүйе» ұғымын қолдану; 5.2.1.3 – ежелгі қоғамның дамуына діндердің ықпалын сипаттау | |
Үндістанның Тынық мұхит пен Жерорта теңізі аралығындағы сауда орталығы ретіндегі рөлі қаншалықты маңызды болды | 1 | 5.4.1.3 – ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттау; 5.2.4.2 – ғылымдардың (арифметика, геометрия, астрономия, медицина) пайда болып, дамуына шаруашылық іс-әрекет пен әлеуметтік өзгерістердің ықпалын сипаттау | |
Ежелгі Үндістанда ғылыми білімдер қаншалықты дамыды | 1 | 5.2.4.2 – ғылымдардың (арифметика, геометрия, астрономия, медицина) пайда болып, дамуына шаруашылық іс-әрекет пен әлеуметтік өзгерістердің ықпалын анықтау | |
Тоқсандық жиынтық бағалау (ТЖБ) | 1 | II тоқсан бойынша оқу мақсаттары | |
III тоқсан (10 с.) | |||
3 А бөлімі – Ежелгі Қытай | Ежелгі Қытайдың ойшылдары нені үйретті | 1 | 5.2.3.1 – ежелгі философтардың көзқарастарына қарапайым түсіндірме беру |
Терракот әскері Ежелгі Қытай туралы қандай ақпарат береді | 1 | 5.3.1.1– ежелгі мемлекеттердің саяси құрылымының ерекшеліктерін сипаттау | |
Ежелгі қытайлықтар ғылыми білімдерін қалай пайдаланды | 1 | 5.2.4.2 – ғылымдардың (арифметика, геометрия, астрономия, медицина) пайда болып, дамуына шаруашылық іс-әрекет пен әлеуметтік өзгерістердің ықпалын сипаттау | |
3 В бөлімі – Ежелгі Грекия | Крит-микендік мәдениет туралы мифтер не айтады | 1 | 5.2.2.3 – ежелгі дүниенің өнеріне сипаттама беру |
Ежелгі афиндықтар қаншалықты еркін болды | 1 | 5.3.1.1 – ежелгі мемлекеттердің саяси құрылымының ерекшеліктерін сипаттау; 5.3.1.2 – Афина мемлекетінде демократияның пайда болуын түсіндіру; 5.1.2.1 – ежелгі қоғамның әлеуметтік ұйымдасуын сипаттау | |
Ежелгі Спарта Афинадан несінем ерекшеленді | 1 | 5.3.1.1– ежелгі мемлекеттердің саяси құрылымының ерекшеліктерін сипаттау; 5.1.2.1 – ежелгі қоғамның әлеуметтік ұйымдасуын сипаттау | |
Неліктен Александр Македонский скифтерді бағындыра алмады | 1 | 5.3.2.1 – ежелгі заман тарихындағы мемлекетаралық қатынастарды түсіндіру үшін «империя» ұғымын білу және пайдалану; 5.3.2.2 – басқыншылық соғыстар мен империялардың пайда болуы мемлекеттердің шекараларын қалай өзгергерткенін талдау; | |
3 С бөлімі – Ежелгі Грекия мәдениеті | Ежелгі Грек философтары мінсіз қоғамды қалай елестетті. Ежелгі Грекия өнерінде мифтер қандай көрініс тапқан. | 1 | 5.2.3.1 – ежелгі философтардың көзқарастарына қарапайым түсіндірме беру 5.2.2.3 – ежелгі дүниенің өнеріне сипаттама беру |
Ежелгі Грекияның гимназия, лицей, академиялары нені үйретті | 1 | 5.2.4.2 – ғылымдардың (арифметика, геометрия, астрономия, медицина) пайда болып, дамуына шаруашылық іс-әрекет пен әлеуметтік өзгерістердің ықпалын сипаттау; 5.2.4.1– ежелгі қоғамның дамуындағы жазудың рөлін сипаттау; 5.1.2.1 – ежелгі қоғамның әлеуметтік ұйымдасуын сипаттау | |
Тоқсандық жиынтық бағалау (ТЖБ) | 1 | III тоқсан бойынша оқу мақсаттары | |
IV тоқсан (7 с.) | |||
4 А бөлімі – Рим империясының гүлденуі | Рим ежелгі дүниенің ең қуатты империясына қалай айналды | 1 | 5.3.2.1 – ежелгі заман тарихындағы мемлекетаралық қатынастарды түсіндіру үшін «империя» ұғымын білу және пайдалану; 5.3.1.1– ежелгі мемлекеттердің саяси құрылымының ерекшеліктерін анықтау; 5.3.2.2 – басқыншылық соғыстар мен империялардың пайда болуы мемлекеттердің шекараларын қалай өзгергерткенін талдау |
Ежелгі Рим қоғамы Рим мәдениетінде қалай көрініс тапқан | 1 | 5.1.2.1 – ежелгі қоғамның әлеуметтік ұйымдасуын сипаттау; 5.2.2.3 – ежелгі дүниенің өнеріне сипаттама беру; | |
Спартактың көтерілісі ежелгі Римдегі құлдықты қалай сипаттайды | 1 | 5.1.2.2 – ежелгі дүниедегі құлдықтың ерекшеліктерін анықтау; 5.3.2.3 – Ежелгі Римдегі Спартак көтерілісін сипаттау, себептерін анықтау | |
4В бөлімі – Рим дәуірлер тоғысында 4 А бөлімі – Рим империясының гүлденуі | Ұлы Константин кезінде Рим империясы қалай өзгерді | 1 | 5.3.2.2 - басқыншылық соғыстар мен империялардың пайда болуы мемлекеттердің шекараларын қалай өзгергерткенін түсіндіру 5.2.1.1 – негізгі діни ұғымдарды (Құдай, ғибадатхана, абыз, қасиетті жазбалар, пұт) түсіндіру 5.2.1.3 – ежелгі қоғамның дамуына діндердің ықпалын сипаттау |
Ежелгі дүниенің мәдени мұрасы қандай | 1 | 5.2.2.3 – Ежелгі дүниенің өнеріне сипаттама беру; 5.2.4.2 – ғылымдардың (арифметика, геометрия, астрономия, медицина) пайда болып, дамуына шаруашылық іс-әрекет пен әлеуметтік өзгерістердің ықпалын сипаттау; 5.2.4.1 – ежелгі қоғамның дамуындағы жазудыңрөлін сипаттау | |
Рим ежелгі дүниенің ең қуатты империясына қалай айналды | 1 | 5.3.2.1 – ежелгі заман тарихындағы мемлекетаралық қатынастарды түсіндіру үшін «империя» ұғымын білу және пайдалану; 5.3.1.1– ежелгі мемлекеттердің саяси құрылымының ерекшеліктерін анықтау; 5.3.2.2 – басқыншылық соғыстар мен империялардың пайда болуы мемлекеттердің шекараларын қалай өзгергерткенін талдау | |
Тоқсандық жиынтық бағалау (ТЖБ) | 1 | IV тоқсан бойынша оқу мақсаттары | |
Барлығы жылына | 34 c. | ||