КТЖ — Сауат ашу — 1 сынып — қазақ тілінде — нұсқа 2

Оқу бағдарламасына сілтеме

Оқу мақсаттары

Оқу –әдістемелік кешендегі тақырып

Сағат саны

мерзімі

4- тоқсан Тағам және сусын

1. 7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту.

1.3 Тыңдалған материалды мазмұндау.

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

1.3 Тыңдалған материалды мазмұндау

3.5 Мәтінді түрлі формада құрастыру

3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау.

1.1.7.1 Тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды);

1.1.3.1 Мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау;

1.1.9.1 Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау;

1.1.3.1 Мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау;

1.3.5.1 Тақырыпқа байланысты керекті сөзер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер

/мәтін құрастыру және жазу;

1.3.8.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

1-сабақ. Ас – адамның арқауы. Дыбыстар мен әріптер

1

1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау.

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

1.1.2.1 Мұғалімнің көмегімен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау.

1.3.8.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

1.1.9.1 Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау.

1.1.9.2 Дыбыстардың мағына ажыратушы-лық қызметін түсіну

1.1.9.3 Сөздің буыннан тұратынын түсіну және сөздегі буын санын анықтау.

2-сабақ. Ас – адамның арқауы. Дыбыстар мен әріптер.

1

1.3 Тыңдалған материалды мазмұндау

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту.

3.7 Қатені табу және түзету

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату.

3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау.

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту

3.6 Түрлі жанрда шығарма-шылық мәтін жазу

1.1.3.1 Мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау.

1.1.9.1 Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау.

1.3.7.1 Мұғалімнің көмегімен сөз, сөйлем, мәтінді тексеру және қателерін түзету.

1.2.9.1 Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру.

1.3.8.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

1.1.7.1 Тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды).

1.3.6.1 Мұғалімнің көмегімен әртүрлі жанр бойынша (хат, құттықтау хат, хабарлама, нұсқаулық) шағын мәтін/жай сөйлемдер құрап жазу.

3- сабақ Ас – адамның арқауы. Дауысты және дауыссыз дыбыстар

1

1.4 Оқиғаны болжау.

3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау.

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрация-сы бойынша болжау

1.3.8.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

1.1.9.1 Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау

1.1.9.3

Сөздің буыннан тұратынын түсіну және сөздегі буын санын анықтау

4-сабақ Ас – адамның арқауы. Дауысты және дауыссыз дыбыстар

1

1.3 Тыңдалған материалды мазмұндау

1.9 Сөздерді, дыбыс-тарды орфоэпия-лық норма-ларға сәйкес дұрыс айту.

3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау.

3.7 Қатені табу және түзету

1.9 Сөздерді, дыбыс-тарды орфоэпия-лық норма-ларға сәйкес дұрыс айту

1.1.3.1 Мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау

1.1.9.1 Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау.

1.3.8.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

1.3.7.1 Мұғалімнің көмегімен сөз, сөйлем, мәтінді тексеру және қателерін түзету.

1.1.9.3 Сөздің буыннан тұратынын түсіну және сөздегі буын санын анықтау.

5-сабақ. Мектеп асханасы. Жуан және жіңішке дауысты

1

2.1 Оқу түрлерін қолдану.

1.4 Оқиғаны болжау.

3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау.

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес

1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану.

1.3.8.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу

1.1.9.1 Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау.

6-сабақ. Мектеп асханасы. Жуан және жіңішке дауысты

1

1.3 Тыңдалған материалды мазмұндау

3.7 Қатені табу және түзету

1.4 Оқиғаны болжау.

1.6 Тыңдаушының назарын аудару.

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес

1.1.3.1 Мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау.

1.3.7.1 Мұғалімнің көмегімен сөз, сөйлем, мәтінді тексеру және қателерін түзету.

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрация-сы бойынша болжау.

1.1.6.1 Сөйлеу барысында сипаттау /салыстыру сөздерін, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл), дауыс ырғағын, мәнерін, қарқынын, сөз арасындағы кідірісті қолдану.

1.1.9.1 Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау.

7-сабақ. Мектеп асханасы. Жуан және жіңішке дауысты дыбыстар.

1

2.2 Оқылған мәтіннің мазмұнын түсіну.

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту.

1.5 Түрлі жағдаяттарда тілдік нормаларды дұрыс қолдану.

1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту.

3.5 Мәтінді түрлі формада құрастыру.

1.2.2.1 Мәтінде автордың кім (не) туралы айтқысы келгенін түсіну.

1.1.9.3 Сөздің буыннан тұратынын түсіну және сөздегі буын санын анықтау.

1.1.5.1 Түрлі жағдаяттарда этикет сөздерін қолдану.

1.1.8.1 Берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту.

1.3.5.1 Тақырыпқа байланысты керекті сөзер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер

/мәтін құрастыру және жазу.

8-сабақ. Біздің кафеде. Буын.

1

1. 7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту

1.1 Тыңдалған материал-дың мазмұнын түсіну.

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

1.4 Оқиғаны болжау.

1.1.7.1 Тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды).

1.1.1.1 Тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну.

1.1.9.3 Сөздің буыннан тұратынын түсіну және сөздегі буын санын анықтау.

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрация-сы бойынша болжау.

9-сабақ. Біздің кафеде. Буын.

1

1.4 Оқиғаны болжау

3.7 Қатені табу және түзету

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

3.5

Мәтінді түрлі формада құрастыру

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау.

1.3.7.1 Мұғалімнің көмегімен сөз, сөйлем, мәтінді тексеру және қателерін түзету.

1.1.9.3

Сөздің буыннан тұратынын түсіну және сөздегі буын санын анықтау

1.3.5.1 Тақырыпқа байланысты керекті сөзер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер

/мәтін құрастыру және жазу

10-сабақ. Біздің кафеде. Буын

1

1. 7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту

2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу.

3.9 Орфографиялық нормаларды сақтау

3.6

Түрлі жанрда шығарма-шылық мәтін жазу.

1.1.7.1 Тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды).

1.2.5.1

Мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалімнің көмегімен).

1.3.9.2

Мұғалім көмегімен сөздерді дұрыс тасымалдау, тасымалдауға болмайтын сөздерді ажырату

1.3.6.1 Мұғалімнің көмегімен әртүрлі жанр бойынша (хат, құттықтау хат, хабарлама, нұсқаулық) шағын мәтін/жай сөйлемдер құрап жазу

11-сабақ. Біздің кафеде. Тасымал.

1

3.3 Жоспар құру.

3.9 Орфогра-фиялық нормаларды сақтау.

1.4 Оқиғаны болжау.

3.4 Оқыған/ тыңдаған материалының мазмұнын жазу.

1.3.3.1 Мұғалімнің көмегімен мәтінге суреттер, сызбалар арқылы жоспар құрып, оған ат (тақырып) қою.

1.3.9.2

Мұғалім көмегімен сөздерді дұрыс тасымалдау, тасымалдауға болмайтын сөздерді ажырату.

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрация-сы бойынша болжау.

1.3.4.1 Мұғалімнің көмегімен оқыған/ тыңдаған мәтіндеріндегі ақпаратты сурет, сызба белгілер қолданып жеткізу.

12-сабақ. Біздің кафеде. Тасымал.

1

3.6 Түрлі жанрда шығармашылық мәтін жазу

3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау.

2.7

Түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты алу.

3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау.

1.3.6.1 Мұғалімнің көмегімен әртүрлі жанр бойынша (хат, құттықтау хат, хабарлама, нұсқаулық) шағын мәтін/жай сөйлемдер құрап жазу.

1.3.8.1

Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу

1.2.7.1 Әліпби ретімен құрылған дереккөз-дерден (сөздіктер, анықтамалық-тар, суретті кітаптар, энциклопе-дия) ақпараттарды табу

1.3.8.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

13-сабақ. Ұлттық тағамдар. Әліпби.

1

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

3.9 Орфографиялық нормаларды сақтау

1.4 Оқиғаны болжау.

1.1.9.1

Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау.

1.3.9.3 Бас әріппен жазылатын сөздерді (кісі аттары, жер-су атаулары, үй жануарларына берілген

атауларды) анықтау.

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау.

14-сабақ. Ұлттық тағамдар. Әліпби.

1

1.4 Оқиғаны болжау.

3.7

Қатені табу және түзету

1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау.

3.6

Түрлі жанрда шығарма-шылық мәтін жазу.

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау.

1.3.7.1 Мұғалімнің көмегімен сөз, сөйлем, мәтінді тексеру және қателерін түзету.

1.1.2.1 Мұғалімнің көмегімен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау.

1.3.6.1 Мұғалімнің көмегімен әртүрлі жанр бойынша (хат, құттықтау хат, хабарлама, нұсқаулық) шағын мәтін/жай сөйлемдер құрап жазу.

15-сабақ. Ұлттық тағамдар. Әліпби.

1

3.3 Жоспар құру

3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау.

3.7

Қатені табу және түзету

3.5

Мәтінді түрлі формада құрастыру

1.3.3.1 Мұғалімнің көмегімен мәтінге суреттер, сызбалар арқылы жоспар құрып, оған ат (тақырып) қою.

1.3.8.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

1.3.7.1 Мұғалімнің көмегімен сөз, сөйлем, мәтінді тексеру және қателерін түзету.

1.3.5.1 Тақырыпқа байланысты керекті сөзер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер

/мәтін құрастыру және жазу.

16-сабақ. Ұлттық тағамдар. Мәтін

1

1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

3.7

Қатені табу және түзету.

1.4 Оқиғаны болжау

1.5 Түрлі жағдаяттарда тілдік нормаларды дұрыс қолдану.

3.6

Түрлі жанрда шығарма-шылық мәтін жазу.

1.1.2.1 Мұғалімнің көмегімен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау.

1.3.7.1 Мұғалімнің көмегімен сөз, сөйлем, мәтінді тексеру және қателерін түзету.

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау.

1.1.5.1 Түрлі жағдаяттарда этикет сөздерін қолдану.

1.3.6.1 Мұғалімнің көмегімен әртүрлі жанр бойынша (хат, құттықтау хат, хабарлама, нұсқаулық) шағын мәтін/жай сөйлемдер құрап жазу.

17-сабақ. Ұлттық тағамдар. Мәтін.

1

2.8 Мәтіндерге салыстыр-малы талдау жасау.

3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау.

3.5

Мәтінді түрлі формада құрастыру

3.6

Түрлі жанрда шығарма-шылық мәтін жазу

1.2.8.1 Мұғалімнің көмегімен түрлі жанрдағы (ертегі, әңгіме, өлең) және стильдегі (көркем және бейкөркем) мәтіндерді салыстыру.

1.3.8.1

Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу

1.3.5.1 Тақырыпқа байланысты керекті сөзер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер

/мәтін құрастыру және жазу

1.3.6.1 Мұғалімнің көмегімен әртүрлі жанр бойынша (хат, құттықтау хат, хабарлама, нұсқаулық) шағын мәтін/жай сөйлемдер құрап жазу

18-сабақ. Ұлттық тағамдар. Мәтін

1

2.6 Мәтіннің түрлері мен жанрын, стилін анықтау.

3.8 Каллигра-фиялық, графикалық нормаларды сақтау

1.4 Оқиғаны болжау

3.5

Мәтінді түрлі формада құрастыру

1.2.6.2

Мұғалімнің көмегімен стилін (көркем және бейкөркем) ажырату.

1.3.8.1

Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау.

1.3.5.1 Тақырыпқа байланысты керекті сөзер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер

/мәтін құрастыру және жазу.

19-сабақ. Ұлттық тағамдар. Мәтін.

1

3.4 Оқыған/ тыңдаған материалы-ның мазмұнын жазу.

3.11. Пунктуациялық нормаларды сақтау.

3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау.

1.4 Оқиғаны болжау.

3.5

Мәтінді түрлі формада құрастыру

1.5

Түрлі жағдаяттарда тілдік нормаларды дұрыс қолдану.

1.3.4.1 Мұғалімнің көмегімен оқыған/ тыңдаған мәтіндеріндегі ақпаратты сурет, сызба белгілер қолданып жеткізу.

1.3.11.1 Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою.

1.3.8.1

Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау

1.3.5.1 Тақырыпқа байланысты керекті сөзер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер

/мәтін құрастыру және жазу.

1.1.5.1

Түрлі жағдаяттарда этикет сөздерін қолдану

20-сабақ. Әңгіме оқимын. Сөйлем

1

1.3 Тыңдалған материалды мазмұндау

3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау

2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу.

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

1.1.3.1 Мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау

1.3.8.1

Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

1.2.5.1

Мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру.

1.1.9.1

Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау.

21-сабақ. Әңгіме оқимын. Сөйлем.

1

1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау.

3.10 Граммати-калық нормаларды сақтау.

3.7 Қатені табу және түзету

3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау.

1.4 Оқиғаны болжау.

3.6

Түрлі жанрда шығарма-шылық мәтін жазу

1.1.2.1 Мұғалімнің көмегімен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау.

1.3.10.2 Тәуелдік және жіктік жалғауларының қарапайым формаларын қолдану (терминсіз).

1.3.7.1 Мұғалімнің көмегімен сөз, сөйлем, мәтінді тексеру және қателерін түзету.

1.3.8.1

Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрация-сы бойынша болжау.

1.3.6.1 Мұғалімнің көмегімен әртүрлі жанр бойынша (хат, құттықтау хат, хабарлама, нұсқаулық) шағын мәтін/жай сөйлемдер құрап жазу.

22-сабақ. Әңгімені оқимын. Сөйлемдегі сөздердің байланысы.

1

1.3 Тыңдалған материалды мазмұндау

2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу.

1.4 Оқиғаны болжау

3.8 Каллигра-фиялық, графикалық нормаларды сақтау

1.1.3.1 Мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау.

1.2.5.1

Мәтін иллюстрация-сы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау

1.3.8.1

Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу

23-сабақ. Әңгімені оқимын. Сөйлемдегі сөздердің байланысы.

1

2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу.

3.8 Каллигра-фиялық, графикалық нормаларды сақтау.

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

1.4 Оқиғаны болжау.

1.2.5.1

Мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

1.3.8.1

Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу

1.1.9.2 Дыбыстардың мағына ажыратушы-лық қызметін түсіну

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрация-сы бойынша болжау.

24-сабақ. Әңгімені оқимын. Сөйлемдегі сөздердің байланысы.

1

2.8 Мәтіндерге салыстыр-малы талдау жасау

3.8 Каллигра-фиялық, графикалық нормаларды сақтау

2.4 Мәтіндегі сөздердің мағынасын түсіну.

1.6 Тыңдаушы-ның назарын аудару.

2.4 Мәтіндегі сөздердің мағынасын түсіну.

1.2.8.1 Мұғалімнің көмегімен түрлі жанрдағы (ертегі, әңгіме, өлең) және стиль-дегі (көркем және бейкөр-кем) мәтін-дерді салыс-тыру.

1.3.8.1

Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

1.2.4.1 Мұғалімнің көмегімен қарама-қарсы мағыналы, мәндес, көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажырату.

1.1.6.1

Сөйлеу барысында сипаттау /салыстыру сөздерін, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл), дауыс ырғағын, мәнерін, қарқынын, сөз арасындағы кідірісті қолдану.

1.2.4.1 Мұғалімнің көмегімен қарама-қарсы мағыналы, мәндес, көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажырату.

25-сабақ. Әңгіме оқимын. Сөз

1

2.4 Мәтіндегі сөздердің мағынасын түсіну.

2.4 Мәтіндегі сөздердің мағынасын түсіну.

3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту..

1.2.4.1 Мұғалімнің көмегімен қарама-қарсы мағыналы, мәндес, көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажырату.

1.2.4.1 Мұғалімнің көмегімен қарама-қарсы мағыналы, мәндес, көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажырату.

1.3.8.1

Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптар

1.1.9.2 Дыбыстардың мағына ажыратушы-лық қызметін түсіну.

26-сабақ. Әңгіме оқимын. Сөз

1

1.3 Тыңдалған материалды мазмұндау

2.4 Мәтіндегі сөздердің мағынасын түсіну

3.7

Қатені табу және түзету.

1.4 Оқиғаны болжау.

3.5 Мәтінді түрлі формада құрастыру.

1.1.3.1 Мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау.

1.2.4.1 Мұғалімнің көмегімен қарама-қарсы мағыналы, мәндес, көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажырату

1.3.7.1 Мұғалімнің көмегімен сөз, сөйлем, мәтінді тексеру және қателерін түзету

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау.

1.3.5.1 Тақырыпқа байланысты керекті сөзер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер

/мәтін құрастыру және жазу.

27-сабақ. Әңгіме оқимын. Сөз.

1

1.1Тыңдалған материал-дың мазмұнын түсіну

3.6 Түрлі жанрда шығарма-шылық мәтін жазу.

3.7

Қатені табу және түзету

3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту.

1.4 Оқиғаны болжау.

1.1.1.1 Тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну

1.3.6.1 Мұғалімнің көмегімен әртүрлі жанр бойынша (хат, құттықтау хат, хабарлама, нұсқаулық) шағын мәтін/жай сөйлемдер құрап жазу

1.3.7.1 Мұғалімнің көмегімен сөз, сөйлем, мәтінді тексеру және қателерін түзету.

1.3.8.1

Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфия-лық талаптар-ға сай жазу

1.1.9.1

Сөздегі ды-быс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау.

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрация-сы бойынша болжау

28-сабақ. Әңгіме оқимын. Сөз

1

4- тоқсан Дені саудың – жаны сау

1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту

3.10 Грамматикалық нормаларды сақтау.

3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау

1.4 Оқиғаны болжау.

1.1.8.1 Берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту

1.3.10.1

Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану.

1.3.8.1

Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфия-лық талаптар-ға сай жазу.

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау.

29-сабақ. Денсаулық – зор байлық. Заттың атын білдіретін сөздер.

1

1.1 Тыңдалған материал-дың мазмұнын түсіну

3.7

Қатені табу және түзету

3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау

3.5

Мәтінді түрлі формада құрастыру

3.10 Грамматикалық нормаларды сақтау.

1.1.1.1 Тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну.

1.3.7.1 Мұғалімнің көмегімен сөз, сөйлем, мәтінді тексеру және қателерін түзету.

1.3.8.1

Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфия-лық талаптар-ға сай жазу

1.3.5.1 Тақырыпқа байланысты керекті сөзер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер

/мәтін құрастыру және жазу.

1.3.10.1

Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану.

30-сабақ. Денсаулық – зор байлық. Заттың атын білдіретін сөздер

1

1.1 Тыңдалған материал-дың мазмұнын түсіну.

2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу.

3.8 Каллигра-фиялық, графикалық нормаларды сақтау.

3.10 Грамматикалық нормаларды сақтау.

3.7

Қатені табу және түзету

1.1.1.1 Тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну.

1.2.5.1

Мәтін иллюстрация-сы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

1.3.8.1

Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

1.3.10.1

Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану.

1.3.7.1 Мұғалімнің көмегімен сөз, сөйлем, мәтінді тексеру және қателерін түзету.

31-сабақ. Денсаулық – зор байлық. Заттың атын білдіретін сөздер.

1

1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

3.7

Қатені табу және түзету

3.5

Мәтінді түрлі формада құрастыру.

2.7

Түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты алу.

1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту.

1.1.2.1 Мұғалімнің көмегімен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау.

1.3.7.1 Мұғалімнің көмегімен сөз, сөйлем, мәтінді тексеру және қателерін түзету.

1.3.5.1 Тақырыпқа байланысты керекті сөзер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер/

мәтін құрастыру және жазу.

1.2.7.1

Әліпби ретімен құрылған дереккөз-дерден (сөздіктер, анықтамалықтар, суретті кітаптар, энциклопедия) ақпараттарды табу

1.1.8.1 Берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту

32-сабақ. Денсаулық – зор байлық. Заттың атын білдіретін сөздер.

1

3.9 Орфогра-фиялық нормаларды сақтау.

3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау.

3.5 Мәтінді түрлі формада құрастыру

3.7

Қатені табу және түзету

1.3.9.3 Бас әріппен жазылатын сөздерді (кісі аттары, жер-су атаулары, үй жануарларына берілген

атауларды) анықтау.

1.3.8.1

Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу

1.3.5.1 Тақырыпқа байланысты керекті сөзер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер

/мәтін құрастыру және жазу.

1.3.7.1 Мұғалімнің көмегімен сөз, сөйлем, мәтінді тексеру және қателерін түзету.

33-сабақ. Денсаулық – зор байлық. Бас әріппен жазылатын сөздер.

1

2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу.

3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау

3.9 Орфографиялық нормаларды сақтау

1.2.5.1

Мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

1.3.8.1

Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

1.3.9.3 Бас әріппен жазылатын сөздерді (кісі аттары, жер-су атаулары, үй жануарларына берілген

атауларды) анықтау.

34-сабақ. Бас әріппен жазылатын сөздер.

1

3.10 Грамматикалық нормаларды сақтау.

2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу.

1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту

3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау.

1.3.10.1

Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану.

1.2.5.1

Мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

1.1.8.1 Берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту.

1.3.8.1

Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

35-сабақ. Спорт – денсаулық кепілі. Заттың қимылын білдіретін сөздер.

1

2.2 Оқылған мәтіннің мазмұнын түсіну

2.7

Түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты алу.

3.10 Грамматикалық нормаларды сақтау.

3.5

Мәтінді түрлі формада құрастыру

1.2.2.1 Мәтінде автордың кім (не) туралы айтқысы келгенін түсіну.

1.2.7.1 Әліпби ретімен құрылған дереккөз-дерден (сөздіктер, анықтамалық-тар, суретті кітаптар, энциклопе-дия) ақпарат-тарды табу

1.3.10.1 Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану.

1.3.5.1 Тақырыпқа байланысты керекті сөзер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер

/мәтін құрастыру және жазу.

36-сабақ. Спорт – денсаулық кепілі. Заттың қимылын білдіретін сөздер.

1

3.3 Жоспар құру

3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау.

3.5 Мәтінді түрлі формада құрастыру

1.3.3.1 Мұғалімнің көмегімен мәтінге суреттер, сызбалар арқылы жоспар құрып, оған ат (тақырып) қою.

1.3.8.1

Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу

1.3.5.1 Тақырыпқа байланысты керекті сөзер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер/

мәтін құрастыру және жазу

37-сабақ. Спорт – денсаулық кепілі. Заттың қимылын білдіретін сөздер.

1

1.1 Тыңдалған материалдың мазмұнын түсіну.

3.10 Грамматикалық нормаларды сақтау.

3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау.

2.5

Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу

1.4 Оқиғаны болжау

1.1.1.1 Тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну

1.3.10.1

Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану.

1.3.8.1

Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

1.2.5.1

Мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалімнің көмегімен

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау.

38-сабақ. Спорт – денсаулық кепілі. Заттың қимылын білдіретін сөздер.

1

3.10 Грамматикалық нормаларды сақтау

3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау

2.3 Мәтіннің құрылым-дық бөліктерін ажырату

1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту.

1.3.10.1

Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану.

1.3.8.1

Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

1.2.3.1 Мұғалімнің көмегімен оқыған мәтіннің тақырыбын, басын, ортасын және соңын анықтау

1.1.8.1 Берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту

39-сабақ. Шынықсаң шымыр боласың. Заттың сынын білдіретін сөздер

1

2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу

3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау.

3.10 Грамматикалық нормаларды сақтау.

1.4 Оқиғаны болжау.

1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту.

1.2.5.1 Мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

1.3.8.1

Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

1.3.10.1

Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану.

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау.

1.1.8.1 Берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту

40-сабақ. Шынықсаң шымыр боласың. Заттың сынын білдіретін сөздер

1

2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу.

3.10 Грамматикалық нормаларды сақтау.

2.3 Мәтіннің құрылымдық бөліктерін ажырату

1.4 Оқиғаны болжау

1.2.5.1

Мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру.

1.3.10.1

Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану.

1.2.3.1 Мұғалімнің көмегімен оқыған мәтіннің тақырыбын, басын, ортасын және соңын анықтау

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау

41-сабақ. Шынықсаң шымыр боласың. Заттың сынын білдіретін сөздер

1

1.1 Тыңдалған материалдың мазмұнын түсіну

2.7 Түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты алу.

3.10 Грамматикалық нормаларды сақтау

1.4 Оқиғаны болжау

1.1.1.1 Тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну.

1.2.7.1

Әліпби ретімен құрылған дереккөз-дерден (сөздіктер, анықтамалық-тар, суретті кітаптар, энциклопедия) ақпараттарды табу

1.3.10.1

Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану.

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау.

42-сабақ. Шынықсаң шымыр боласың. Заттың сынын білдіретін сөздер.

1

1.1 Тыңдалған материалдың мазмұнын түсіну.

3.6 Түрлі жанрда шығарма-шылық мәтін жазу

1.4 Оқиғаны болжау.

3.10 Грамматикалық нормаларды сақтау.

3.8 Каллигра-фиялық, графикалық нормаларды сақтау

1.1.1.1 Тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну.

1.3.6.1 Мұғалімнің көмегімен әртүрлі жанр бойынша (хат, құттықтау хат, хабарлама, нұсқаулық) шағын мәтін/жай сөйлемдер құрап жазу.

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау.

1.3.10.1

Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану

1.3.8.1

Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

43-сабақ. Шынықсаң шымыр боласың. Заттың сынын білдіретін сөздер.

1

3.3 Жоспар құру.

2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу.

3.10 Грамматикалық нормаларды сақтау.

1.4 Оқиғаны болжау.

1.3.3.1 Мұғалімнің көмегімен мәтінге суреттер, сызбалар арқылы жоспар құрып, оған ат (тақырып) қою

1.2.5.1

Мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру.

1.3.10.1

Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау.

44-сабақ. Спорт туралы әңгіме оқимын. Заттың санын білдіретін сөздер.

1

3.5 Мәтінді түрлі формада құрастыру

3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау

1.6 Тыңдаушының назарын аудару

1.4 Оқиғаны болжау.

1.3.5.1 Тақырыпқа байланысты керекті сөзер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер/

мәтін құрастыру және жазу

1.3.8.1

Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфия-лық талаптар

1.1.6.1

Сөйлеу барысында сипаттау /салыстыру сөздерін, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл), дауыс ырғағын, мәнерін, қарқынын, сөз арасын-дағы кідірісті қолдану.

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау.

45-сабақ. Спорт туралы әңгіме оқимын. Заттың санын білдіретін сөздер.

1

1.1 Тыңдалған материалдың мазмұнын түсіну.

2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу.

3.10 Граммати-калық нормаларды сақтау.

1.4 Оқиғаны болжау.

1.1.1.1 Тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну.

1.2.5.1

Мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

1.3.10.1

Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану.

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау.

46-сабақ. Спорт туралы әңгіме оқимын. Заттың санын білдіретін сөздер

1

2.7 Түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты алу.

3.10 Грамматикалық нормаларды сақтау.

1.1 Тыңдалған материалдың мазмұнын түсіну.

1.4 Оқиғаны болжау

1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту.

3.5

Мәтінді түрлі формада құрастыру

1.2.7.1

Әліпби ретімен құрылған дереккөз-дерден (сөздіктер, анықтамалық-тар, суретті кітаптар, энциклопе-дия) ақпарат

1.3.10.1

Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану

1.1.1.1 Тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну.

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау

1.1.8.1 Берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту

1.3.5.1 Тақырыпқа байланысты керекті сөзер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер/

мәтін құрастыру және жазу.

47–48-сабақтар.

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

2