Молодому учителю: первый месяц в школе — план по неделям и чек-лист

Отмечайте сделанное

• Получен список документовСпросите у завуча или секретаря, какие документы и в какие сроки нужны именно вам. Перечень определяет школа.
• Найден наставникУзнайте, закреплён ли за вами наставник. Если нет, выберите коллегу, с которым комфортно разговаривать, и спросите, можно ли обращаться.
• Есть расписание и план на месяцВывесите или сохраните расписание, отметьте контрольные недели и школьные события.
• Составлена рассадка и список классаРассадка с именами помогает быстро запомнить учеников и управлять классом.
• Сформулированы 3–5 правилКороткие и понятные: что делаем в начале урока, как просим слова, как сдаём работы.
• Выбран единый способ вести записиОдна тетрадь или файл для планов, замечаний и идей. Разрозненные листочки теряются.
• Проведён хотя бы один урок с обратной связьюПригласите коллегу или наставника и попросите назвать одну сильную сторону и один шаг к улучшению.
• Запланирован отдыхВыходные нужны, чтобы не выгореть к концу четверти. Это часть плана, а не роскошь.

Переверните карточку: зачем задавать этот вопрос

Нажмите на карточку, чтобы перевернуть

• ?«Как у вас устроена подготовка к уроку: сколько времени и с чего начинаете?»
• ?«Что делаете, если класс шумит и не слушает?»
• ?«С чем чаще всего ошибаются новички в нашей школе?»
• ?«Можно прийти к вам на урок?»
• ?«К кому обращаться, если возникнет конфликт с учеником или родителем?»

Мини-тест: что бы вы сделали?

Выберите наиболее разумный вариант для новичка.