КТП — История Казахстана — 9 класс — на русском — вариант 1

Раздел

Темы, содержание

Цели обучения

Количество часов

1-я четверть (16 ч.)

Казахстан

в начале

ХХ века

Социально-экономическая ситуация в Казахстане
в начале ХХ века.

Исследовательский вопрос:

Почему А. Байтурсынов считал, что «само существование казахского народа стало проблемой»?

8.3.1.1 оценивать деятельность представителей казахской интеллигенции в Государственной Думе Российской империи;

8.3.1.2 оценивать общественно-политические процессы в Казахстане в начале XX века

2

Национально-освободительное движение 1916 года в Казахстане

Исследовательский вопрос:

Почему восстание 1916 года приобрело общенародный характер?

8.3.1.2 оценивать общественно-политические процессы в Казахстане в начале XX века;

8.3.1.3 определять историческую значимость национально-освободительного восстания 1916 года и оценивать роль личностей

2

Февральская буржуазно-демократическая революция 1917 года в России и ее влияние на Казахстан

Исследовательский вопрос:

Какие события свидетельствуют об усилении политической активности в 1917 году?

8.3.1.2 оценивать общественно-политические процессы в Казахстане в начале XX века

2

Движение «Алаш» и казахская национальная идея

Исследовательский вопрос:

Почему партия «Алаш» получила всенародную поддержку?

8.1.2.1 анализировать роль и деятельность казахской интеллигенции;

8.3.1.4 анализировать политику партии «Алаш» в возрождении национальной государственности;

8.2.3.1 оценивать роль национальной периодической печати в пробуждении общественно-политического сознания

2

Выдающиеся представители казахской интеллигенции начала ХХ века

Исследовательский вопрос:

Как отстаивали национальные интересы представители казахской интеллигенции?

8.1.2.1 анализировать роль и деятельность казахской интеллигенции;

8.2.2.1 анализировать творческое наследие казахской интеллигенции, оценивать его влияние на общественное сознание;

8.3.1.5 оценивать деятельность
А. Букейханова как политического лидера

2

Установление советской власти

в Казахстане

Казахстан в годы гражданского противостояния

(1917-1920 гг.)

Исследовательский вопрос:

Какие надежды вызвали
у народа лозунги Октябрьской революции?

8.3.1.2 оценивать общественно-политические процессы в Казахстане начала XX века

1

Национальные автономии
в Казахстане

Исследовательский вопрос:

Почему идеи правительства «Алаш-Орды» и Туркестанской (Кокандской) автономии не были реализованы?

8.3.1.6 оценивать значение образованных

в Казахстане национальных автономий;

8.1.2.1 анализировать роль и деятельность казахской интеллигенции

2

Образование Киргизской (Казахской) Автономной Советской Республики

Исследовательский вопрос:

В чем историческое значение образования Казахской Автономной Советской Республики?

8.3.1.6 оценивать значение образованных в Казахстане национальных автономий;

8.1.2.1 анализировать роль и деятельность казахской интеллигенции

2

Суммативное оценивание за четверть (СОЧ)

ЦО за I четверть

1

2-я четверть (16 ч.)

Казахстан
в период тоталитаризма

Переход от политики «военного коммунизма»

к НЭПу

Исследовательский вопрос:

В чем положительные итоги новой экономической политики для Казахстана?

8.3.1.7 анализировать последствия политики командно-административной системы в 20–30 гг. ХХ века;

8.4.1.1 анализировать изменения, произошедшие в результате новой экономической политики, сравнивая источники и аргументы

2

Индустриализация в Казахстане в 1920-1930-е годы

Исследовательский вопрос: Как проходила процесс индустриализаций
в Казахстане?

8.4.2.1 анализировать достижения и недостатки индустриализации в Казахстане

1

Коллективизация в Казахстане.

Исследовательский вопрос:

Почему политика коллективизации привела к «великому бедствию»?

8.4.1.2 анализировать последствия насильственной коллективизации на сельское хозяйство;

8.1.1.1 определять причины и последствия демографических изменений

2

Политические репрессии 1920-30-х годов

Исследовательский вопрос:

Почему сталинский режим называл представителей интеллигенции «врагами народа»?

8.3.1.7 анализировать последствия политики командно-административной системы в 20–30 гг. ХХ века;

8.1.2.1 анализировать роль и деятельность казахской интеллигенции

2

Культура Советского Казахстана: наука и образование

А. Байтурсынов–«учитель нации»

Исследовательский вопрос: Каково научное наследие А.Байтурсынова?

8.2.2.2 оценивать деятельность
А. Байтурсынова как основоположника казахской лингвистики, общественного деятеля

2

Наука и система образования в 20-30 годы XX века

Исследовательский вопрос: Насколько изменилось система образования и науки?

8.2.3.2 определять положение казахского языка в советский период;

8.2.3.3 анализировать изменения в сфере образования и науки в первой половине XX века

2

К. Сатпаев - универсальный ученый

Исследовательский вопрос:

В чем феномен

К.И. Сатпаева?

8.2.3.4 оценивать роль К. Сатпаева в развитии казахстанской промышленности и науки

2

Культура Советского Казахстана: литература и искусство

Развитие казахской литературы и искусства
в 20-30-е годы XX века

Исследовательский вопрос: Что свидетельствует о новом этапе развития казахской литературы и искусства ?

8.2.2.4 оценивать роль А. Кашаубаева и К.Мунайтпасова в представлении казахского народа на мировом уровне;

8.2.2.1 анализировать творческое наследие казахской интеллигенции, оценивать его влияние на общественное сознание;

8.2.2.3 определять изменения в искусстве и литературе

2

Суммативное оценивание за четверть (СОЧ)

ЦО за II четверть

1

3-я четверть (20 ч.)

Казахстан

в годы Великой Отечественной войны

Участие казахстанцев

в сражениях Великой Отечественной войны

Исследовательский вопрос: Имена каких героев-казахстанцев ВОВ сохранились в памяти народа?

8.3.2.1 оценивать вклад казахстанцев

в победу во Второй мировой войне;

8.3.2.2 определять героические и личностные качества Б. Момышулы

1

Казахстан - арсенал фронта

Исследовательский вопрос: Как был реализован лозунг «Все для фронта, все для Победы»?

8.4.2.2 доказывать, что экономика Казахстана была перестроена на военный лад;

8.1.2.2 определять социальное положение народа в военные годы

1

Культура Казахской ССР
в период Великой Отечественной войны

Исследовательский вопрос: Каковы культурные достижения Казахстана
в годы войны?

8.2.2.5 оценивать значение искусства и литературы в поднятии духа народа во время войны

1

Депортация народов СССР
в Казахстан

Исследовательский вопрос: Каким образом Казахстан стал краем депортированных народов?

8.1.1.1 определять причины и последствия демографических изменений

1

Казахстан

в послевоенные годы (1946-

1953 годы)

Социально-экономическое развитие Казахской ССР
в послевоенные годы

Исследовательский вопрос: Как изменилась жизнь казахстанцев после войны?

9.1.1.1 на основе анализа причинно-следственных связей делать аргументированные выводы о демографических изменениях;

9.4.1.1 оценивать изменения, имевшие место в сельском хозяйстве в советское время;

9.4.2.1 определять состояние промышленности и делать выводы

2

Военно-промышленный комплекс в Казахстане

Исследовательский вопрос: Почему Казахстан стал полигоном для ядерных испытаний?

9.3.1.1 объяснять особенности общественно-политической жизни, давать собственную интерпретацию;

9.3.2.1 анализировать последствия создания военно-промышленного комплекса Казахстана во второй половине XX века

2

Влияние сталинской идеологии на общественно-политическую жизнь в Казахстане

Исследовательский вопрос: Почему историк
Е. Бекмаханов был осужден на 25 лет?

9.2.3.1 оценивать вклад Е. Бекмаханова в развитие исторической науки Казахстана;

9.3.1.1 объяснять особенности общественно-политической жизни, давать собственную интерпретацию

2

Казахстан

в годы «хрущевской оттепели» (1954-1964 годы)

Общественно-политическое развитие Казахстана в период «хрущевской оттепели»

Исследовательский вопрос: Какие изменения произошли в обществе в период «хрущевской оттепели»?

9.3.1.1 объяснять особенности общественно-политической жизни, давать собственную интерпретацию

1

Казахстан в эпоху освоения целины

Исследовательский вопрос: Какое влияние на Казахстан оказала политика освоения целинных и залежных земель?

9.1.1.1 делать аргументированные выводы о демографических изменениях на основе анализа причинно-следственных связей;

9.4.1.1 оценивать изменения, имевшие место в сельском хозяйстве в советское время

1

Сырьевая направленность экономики Казахской ССР

Исследовательский вопрос: Насколько учитывались национальные интересы при освоении природных ресурсов Казахстана?

9.3.2.1 анализировать последствия создания военно-промышленного комплекса Казахстана во второй половине XX века;

9.3.1.1 объяснять особенности общественно-политической жизни, давать собственную интерпретацию

2

Казахстан

в годы «застоя» (1965-1985 годы)

Социально-экономическое развитие Казахстана в 1965-1985 гг.

Исследовательский вопрос: Почему 1965-1985 годы называют периодом «застоя»?

9.4.2.1 определять состояние промышленности и делать выводы;

9.4.1.1 оценивать изменения, имевшие место в сельском хозяйстве в советское время

1

Противоречия

в общественно-политическом развитии Казахстана в 60-80-е годы ХХ века

Исследовательский вопрос: Как осуществлялась защита национальных интересов во второй половине ХХ века?

9.3.1.4 сравнивать и анализировать проявления народного недовольства против командно-административной политики;

9.3.1.2 оценивать роль общественно-политических деятелей по отстаиванию национальных интересов:

9.1.1.1 делать аргументированные выводы о демографических изменениях на основе анализа причинно-следственных связи

2

Культура Советского Казахстана (1946-1985 годы)

Развитие системы образования и науки во второй половине XX века

Исследовательский вопрос: Каковы достижения и недостатки в сфере науки и образования?

9.2.3.2 оценивать политику государства

в сфере образования и науки

1

Развитие литературы и искусства в 40-80-е годы XX века

Исследовательский вопрос:

Как повлияла советская идеология на развитие казахской культуры?

9.2.2.1 анализировать отражение общественной жизни в советской литературе и произведениях искусства;

9.2.2.2 оценивать место произведений
М. Ауезова в мировой литературе

1

Суммативное оценивание за четверть (СОЧ)

ЦО за III четверть

1

4-я четверть (16 ч.)

Казахстан

в годы перестройки (1986-1991 годы)

Казахстан на начальном этапе «перестройки»

Исследовательский вопрос:

Распад Советского Союза: закономерность или случайность?

9.3.1.1 объяснять особенности общественно-политической жизни, давать собственную интерпретацию;

9.4.1.2 анализировать социально-экономические проблемы, имевшие место в советское время

1

Декабрьские события 1986 года в Казахстане

Исследовательский вопрос:

Каков был характер декабрьских событий
1986 года в Казахстане?

9.3.1.5 оценивать историческое значение декабрьских событий 1986 года;

9.3.1.4 сравнивать и анализировать проявления народного недовольства против командно-административной политики

1

Возрождение государствен ности Казахстана (1991 -

1996 годы)

Провозглашение Независимости Республики Казахстан

Исследовательский вопрос:

Какова роль политического лидера в переломные моменты истории государства?

9.3.1.6 определять первые шаги Казахстана после обретения Независимости и делать обобщения;

9.3.1.7 объяснять историческую значимость провозглашения независимости Казахстана, устанавливая преемственность с событиями прошлого;

9.3.1.10 оценивать роль Лидера нации

Н.Назарбаева в формировании независимого государства;

9.3.1.3 оценивать Конституцию Республики Казахстан как гарант стабильного развития государства

2

Казахстан – субъект международного права

Исследовательский вопрос:

Как происходил процесс интеграции Казахстана в мировое сообщество?

9.3.2.2 оценивать признание Республики Казахстан на международной арене;

9.3.2.3 анализировать взаимоотношения Казахстана с региональными и международными организациями

1

Экономическое развитие Казахстана в первые годы Независимости

Исследовательский вопрос:

Почему переход к рыночной экономике сопровождался трудностями?

9.4.1.3 анализировать влияние процесса приватизации на экономику Республики Казахстан;

9.4.2.2 анализировать влияние рыночной экономики на производственные отношения;

9.4.2.3 анализировать интеграцию Казахстана в мировую экономику

1

Социально-демографические процессы в первые годы Независимости

Исследовательский вопрос:

В чем особенности социально-демографических процессов в Казахстане?

9.1.1.3 анализировать демографическую политику согласно стратегии развития Казахстана;

9.1.1.2 устанавливая преемственность с предыдущими историческими периодами, оценивать современные демографические процессы;

9.3.2.4 определять важность установления казахской диаспорой связей с исторической Родиной

1

Развитие Независимого Казахстана

(с 1997 года до настоящего времени)

Социально-экономическое развитие Казахстана
с 1997 года

Исследовательский вопрос:

Как изменилось социально-экономическое положение населения

9.4.2.2 анализировать влияние рыночной экономики на производственные отношения;

9.4.1.4 анализировать направления модернизации в аграрном секторе;

9.4.2.4 исследовать влияние внешней торговли на экономику;

9.1.2.1 анализировать социальное положение населения Казахстана на основе статистических данных;

9.3.1.11 определять Астану как символ процветания нового Казахстана

2

Казахстан в системе международных отношений

Исследовательский вопрос:

Какую роль играет Казахстан в современном мире?

9.3.2.3 анализировать взаимоотношения Казахстана с региональными и международными организациями;

9.3.2.2 оценивать признание Республики Казахстан на международной арене

1

Стратегии «Казахстан-2030, 2050»

Исследовательский вопрос:

Почему возникла необходимость принятия Стратегии «Казахстан- 2030, «Казахстан- 2050»

9.3.1.9 анализировать долгосрочные государственные стратегии

1

Культура современного Казахстана

(с 1991 года до настоящего времени)

Развитие образования, науки и культуры в годы независимости

Исследовательский вопрос:

Каковы тенденции развития казахстанского образования, науки и культуры в условиях глобализации?

9.2.3.2 оценивать политику государства
в сфере образования и науки

9.2.2.3 определять тенденции развития современного искусства и литературы;

9.2.2.4 обосновывать необходимость государственных программ, направленных на возрождение национальных ценностей (программы «Культурное наследие», «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания»)

1

Роль религии в современном казахстанском обществе

Исследовательский вопрос:

Как в казахстанском обществе соблюдается баланс между принципами светского государства и обеспечением свободы вероисповедания?

9.2.1.1 анализировать деятельность традиционных и деструктивных религиозных течений и организаций;

9.2.1.2 оценивать роль Ассамблеи народа Казахстана в укреплении межконфессионального, межэтнического согласия и внутренней стабильности

2

Национальная идея «Мәңгілік Ел»

Исследовательский вопрос:

В чем консолидирующая роль идеи «Мәңгілік Ел?»

9.2.1.3 оценивать значимость общенациональной идеи «Мәңгілік Ел»;

9.2.1.2 оценивать роль Ассамблеи народа Казахстана в укреплении межконфессионального, межэтнического согласия и внутренней стабильности

9.2.2.4 обосновывать необходимость государственных программ, направленных на возрождение национальных ценностей (программы «Культурное наследие», «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания»)

1

Суммативное оценивание за четверть (СОЧ)

ЦО за IV четверть

1

Итого за год

68ч.