КТП — Физическая культура — 4 класс — на русском — вариант 1

Разделы долгосрочного плана

Тема/Содержание долгосрочного плана

Цели обучения

Часы

1-я четверть (24 часа)

Раздел 1: Бег, прыжки и метания

(13 часов)

Техника безопасности

Бег на короткие дистанции

4.3.4.1. Подобрать и применить соответствующие реакции, чтобы помочь справиться с трудностями и риском при выполнении ряда физических упражнений, способствующих укреплению здоровья

2

4.3.1.1. Анализировать и понимать важность физической деятельности для здоровья и здорового образа жизни

2

Основы прыжков в длину.

4.3.2.1. Демонстрировать и обсуждать необходимость разминки и заминки тела в физической деятельности

2

4.3.3.1. Применять ряд контрольных стратегий, чтобы увидеть определенные физические изменения во время или после выполнения физической деятельности

2

Эксперименты с различными типами бросков и метаний

4.1.2.1. Понимать и демонстрировать повышение качества выполнения движений в различных последовательных упражнениях, способствующие физическому развитию

1

Эстафеты с элементами легкой атлетики

4.1.1.1. Понимать и демонстрировать основные двигательные навыки и умения при выполнении различных физических упражнений

2

4.3.5.1. Изучить и сравнить разные возможности участия в физической деятельности и пути получения возможности участвовать в них

2

Раздел 2. Упрощенные варианты спортивных игр

(11 часов)

Игры с волейбольными мячами

4.2.8.1. Экспериментировать с различными ролями при выполнении различных движении, осознавая их различия

2

Игры спортивного характера

4.1.2.1. Понимать и демонстрировать повышение качества выполнения движений в различных последовательных упражнениях, способствующие физическому развитию

2

4.2.2.1. Уметь работать самостоятельно и в группе, попеременно обмениваясь ролями лидерства для достижения двигательных целей

2

Задания с несложными элементами техники

4.2.1.1. Определять и организовывать двигательные идеи, стратегии и планы в альтернативных решениях

2

4.2.3.1. Уметь разделять пространство, ресурсы и идеи, осознавая важность создания благоприятной учебной среды при выполнении различных физических упражнений

2

Основы работы в команде

4.3.5.1. Изучить и сравнить разные возможности участия в физической деятельности и пути получения возможности участвовать в них

1

2-я четверть (21 час)

Раздел 3. Основные элементы гимнастики

( 12 часов)

Техника безопасности

Комплексы общеразвивающих упражнений

4.3.4.1. Подобрать и применить соответствующие реакции, чтобы помочь справиться с трудностями и риском при выполнении ряда физических упражнений, способствующих укреплению здоровья

1

4.3.2.1. Демонстрировать и обсуждать необходимость разминки и заминки тела в физической деятельности

1

Простые элементы акробатики

4.1.2.1. Понимать и демонстрировать повышение качества выполнения движений в различных последовательных упражнениях, способствующие физическому развитию

2

Упражнения на простых гимнастических снарядах

4.1.5.1. Сравнивать собственное выполнение действий и других, объясняя и показывая ряд действий, пространства, динамики и связей

2

4.1.4.1.Сравнивать свои и чужие умения, и недостатки, определяя потенциал для лучшего выполнения физических упражнений

2

Задания с гимнастическим инвентарем

4.2.2.1. Уметь работать самостоятельно и в группе, попеременно обмениваясь ролями лидерства для достижения двигательных целей

2

4.2.5.1. Объединять собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости

2

Раздел 4. Казахские национальные подвижные игры

(9 часов)

Казахские подвижные игры

4.2.7.1. Демонстрировать чувство патриотизма и честное соперничество в индивидуальной и групповой физической деятельности

2

4.3.5.1. Изучить и сравнить разные возможности участия в физической деятельности и пути получения возможности участвовать в них

2

Национальные интеллектуальные игры

4.2.5.1. Объединять собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости

2

4.2.6.1. Объединять свои творческие способности и идеи с другими для создания новых элементов, которые могут быть переданы в разных ситуациях

3

3-я четверть (30 часов)

Раздел 5. Основы лыжной/кроссовой/коньковой подготовки

(12 часов)

Техника безопасности

Развитие компонентов физического состояния через задания

4.3.4.1. Подобрать и применить соответствующие реакции, чтобы помочь справиться с трудностями и риском при выполнении ряда физических упражнений, способствующих укреплению здоровья

2

4.3.3.1. Применять ряд контрольных стратегий, чтобы увидеть определенные физические изменения во время или после выполнения физической деятельности

2

Польза аэробной тренировки

4.3.1.1. Анализировать и понимать важность физической деятельности для здоровья и здорового образа жизни

2

4.1.4.1. Сравнивать свои и чужие умения, и недостатки, определяя потенциал для лучшего выполнения физических упражнений

2

Задания на прохождение дистанции

4.1.5.1. Сравнивать собственное выполнение действий и других, объясняя и показывая ряд действий, пространства, динамики и связей

2

4.1.3.1. Понимать и уметь применять ряд точных и эффективных навыков и последовательностей, демонстрирующие понимание о времени, пространстве и плавности выполнения движений

2

Раздел 6. Обучение через совместные и приключенческие задачи.

(18 часов)

Лидерство и сотрудничество с другими

4.3.4.1. Подобрать и применить соответствующие реакции, чтобы помочь справиться с трудностями и риском при выполнении ряда физических упражнений, способствующих укреплению здоровья

2

4.2.2.1. Уметь работать самостоятельно и в группе, попеременно обмениваясь ролями лидерства для достижения двигательных целей

2

Обучение через совместные и приключенческие задачи

4.2.8.1. Экспериментировать с различными ролями при выполнении различных движении, осознавая их различия

2

4.1.4.1. Сравнивать свои и чужие умения, и недостатки, определяя потенциал для лучшего выполнения физических упражнений

2

Развитие воображения в играх

4.2.3.1. Уметь разделять пространство, ресурсы и идеи, осознавая важность создания благоприятной учебной среды при выполнении различных физических упражнений

3

4.2.5.1. Объединять собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости

3

Игры с элементами баскетбола

4.2.1.1. Определять и организовывать двигательные идеи, стратегии и планы в альтернативных решениях

2

4.2.6.1. Объединять свои творческие способности и идеи с другими для создания новых элементов, которые могут быть переданы в разных ситуациях

2

4-я четверть (27 часов)

Раздел 7. Игры на взаимодействие

(12 часов)

Техника безопасности

Развитие навыков владения мячом

4.3.4.1. Подобрать и применить соответствующие реакции, чтобы помочь справиться с трудностями и риском при выполнении ряда физических упражнений, способствующих укреплению здоровья

1

4.2.8.1. Экспериментировать с различными ролями при выполнении различных движении, осознавая их различия

2

Создание упражнений с использованием мяча

4.2.6.1. Объединять свои творческие способности и идеи с другими для создания новых элементов, которые могут быть переданы в разных ситуациях

2

4.2.4.1. Создавать и применять правила и структурные приемы при выполнении различных физических упражнений

2

Командные действия в играх

4.2.5.1. Объединять собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости

2

4.1.2.1. Понимать и демонстрировать повышение качества выполнения движений в различных последовательных упражнениях, способствующие физическому развитию

2

Модифицированные игры с мячом

4.1.6.1.Уметь распознавать уровень сложности выполняемых упражнений, демонстрируя способность сокращения рисков при их выполнении

1

Раздел 8. Знания о здоровье и приобретение навыков через практику

(15 часов)

Компоненты физического здоровья через ряд игровых движений

4.3.4.1. Подобрать и применить соответствующие реакции, чтобы помочь справиться с трудностями и риском при выполнении ряда физических упражнений, способствующих укреплению здоровья

2

4.3.1.1. Анализировать и понимать важность физической деятельности для здоровья и здорового образа жизни

2

Развитие здоровья и навыков бега

4.1.3.1. Понимать и уметь применять ряд точных и эффективных навыков и последовательностей, демонстрирующие понимание о времени, пространстве и плавности выполнения движений

3

4.1.5.1.Сравнивать собственное выполнение действий и других, объясняя и показывая ряд действий, пространства, динамики и связей

3

Игры и эстафеты на укрепление здоровья

4.2.5.1. Объединять собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости

3

4.2.2.1. Уметь работать самостоятельно и в группе, попеременно обмениваясь ролями лидерства для достижения двигательных целей

2